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Esta investigación tiene como objetivo comprender el impacto, el despliegue y las repercusiones de la educación musical en el contexto carcelario, y cómo estas prácticas musicales alteran las relaciones intrínsecas y periféricas del sistema penitenciario, a través del análisis comparativo de tres estudios de caso, fruto de investigaciones y proyectos de educación musical en este ambiente específico. En primer lugar, se realizó una explicación de los conceptos que impregnan la educación musical y los proyectos sociales en Brasil, a partir de Kleber (2014) y Souza (2014). Posteriormente, se presentaron proyectos relacionados con la música en las cárceles de varios estados brasileños, de acuerdo con el documento nacional del Ministerio de Justicia 'Buenas Prácticas en el Sistema Penitenciario Nacional'. La metodología utilizada para este estudio fue la investigación bibliográfica que descubrió dos estudios y un proyecto de educación musical en tres prisiones: Presídio Regional de Santa Maria (PRSM), Rio Grande do Sul; Penitenciária Dr Francisco Nogueira Fernandes (Alcaçuz), Rio Grande do Norte; y Penitenciária Industrial de Cascavel (PIC) en Paraná.
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Felipe Gabriel Motin ist Spezialist für Musikerziehung am EMBAP und für soziales Projektmanagement an der PUCPR. Er koordiniert Projekte in Bereichen mit hoher sozialer Anfälligkeit.
