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Cette recherche vise à comprendre l'impact, le déroulement et les répercussions de l'éducation musicale dans le contexte carcéral, et comment ces pratiques musicales modifient les relations intrinsèques et périphériques du système carcéral, à travers l'analyse comparative de trois études de cas, fruits de la recherche et des projets d'éducation musicale dans cet environnement spécifique. Tout d'abord, une explication a été donnée des concepts qui imprègnent l'éducation musicale et les projets sociaux au Brésil, basée sur Kleber (2014) et Souza (2014). Par la suite, des projets liés à la musique dans les prisons de différents États brésiliens ont été présentés conformément au document national du ministère de la Justice intitulé «Bonnes pratiques dans le système pénitentiaire national». La méthodologie utilisée pour cette étude est une recherche bibliographique qui a permis de découvrir deux études et un projet d'éducation musicale dans trois prisons: Presídio Regional de Santa Maria (PRSM), Rio Grande do Sul; Penitenciária Dr Francisco Nogueira Fernandes (Alcaçuz), Rio Grande do Norte; et Penitenciária Industrial de Cascavel (PIC) à Paraná.
About the author
Felipe Gabriel Motin est spécialisé dans l'éducation musicale à l'EMBAP et dans la gestion de projets sociaux à la PUCPR. Il coordonne des projets dans des contextes de grande vulnérabilité sociale.
