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Cette étude commence par le contexte théorique du FLE. Elle aborde ensuite un bref historique de l'enseignement de l'anglais. Elle examine également la littérature pertinente relative au contenu et aux diverses méthodologies d'utilisation de l'enseignement de la grammaire, des méthodes d'enseignement et des compétences linguistiques. Pour ce faire, je passerai en revue les théories, les concepts et les études qui sont pertinents pour la présente enquête. Je fournirai un contexte théorique de l'enseignement de la grammaire en mettant l'accent sur les formes et les autres composants de la langue dans les chapitres deux et trois. Enfin, le résumé de l'étude donnera une idée complète et critique de ce travail de recherche.
About the author
Ahmad Khan tem um mestrado em Ensino da Língua Inglesa (ELT) e trabalha como professor de inglês no Colégio Syscoms, Abu Dhabi, EAU. Concluiu vários cursos de desenvolvimento profissional do Professor de Inglês de Cambridge (CET) e do Conselho Britânico, Reino Unido. Tem experiência no ensino de línguas e também desenvolve investigação no domínio da língua e da literatura.
