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La classe d'hôpital est un environnement conçu pour aider les enfants/adolescents qui sont à l'hôpital, afin qu'ils ne soient pas affectés dans leur éducation scolaire, leur permettant de poursuivre leurs études tout en étant hospitalisés, leur évitant de manquer l'année scolaire. Pour que les pédagogues puissent travailler dans les classes d'hôpitaux, ils doivent élargir leurs connaissances, car ce n'est qu'à cette condition qu'ils pourront travailler correctement et répondre spécifiquement aux besoins de ce public. Il doit avoir une vision humaniste, c'est-à-dire qu'il doit privilégier l'affectif pour ensuite insérer l'apprentissage dans le milieu hospitalier. Les pratiques pédagogiques en milieu hospitalier sont liées au jeu, car c'est par le jeu que le pédagogue hospitalier se rapproche de l'enfant/adolescent, afin de le motiver à lire, à écouter des histoires, à faire des activités scolaires, et donc à poursuivre ses études même s'il ne peut pas aller à l'école normale.
About the author
Zulmira Alves Hortêncio, who has a degree in Pedagogy from the Porto Ferreira School of Technology and Education (ASSER), a postgraduate degree in Special Education with an emphasis on Intellectual Disability, currently works with three-year-olds in a private educational institution and at Apae in Porto Ferreira.
