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L'ouvrage en cours de publication vise à analyser les relations hommes-femmes et les défis de la diversité dans l'environnement scolaire. Il part du principe qu'il existe une relation historique et sociale entre la construction de la culture et l'éducation, dans la mesure où l'éducation transmet des valeurs, des normes et des habitudes, mais peut aussi porter un regard critique sur celles-ci. « C'est pourquoi il est si important de débattre, de discuter et de remettre en question les relations de genre, de race, de sexualité et de classe dans l'environnement scolaire, car cela nous permet de travailler sur la diversité et de rompre avec les actions d'exclusion. L'analyse de l'histoire de l'éducation au Brésil a permis d'identifier les avancées et les reculs, ainsi que de comprendre la signification des politiques publiques actuelles en matière d'éducation, notamment en ce qui concerne le débat sur la diversité et le genre, les normes et les défis qui affectent l'égalité des sexes et la diversité dans les écoles. - Prof Dr Marcelo Andrade Cattoni de Oliveira - (UFMG).
About the author
She has a degree in Social Work from the Federal University of the Jequitinhonha and Mucuri Valleys - Mucuri Campus (UFVJM/2012), a specialisation in 'Management in Social Work and Public Policies (Dottori Institute/2014), a specialisation in "Gender and Diversity at School" - Psychology Programme (UFMG/2016) and a Master's degree in Social Policy (UFES/2017).
