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La escuela primaria debe preparar a los niños para las realidades de la vida y permitirles participar en la vida cultural, social y económica de nuestra sociedad.Los conocimientos lingüísticos del niño son necesarios en la mayor medida, por lo que desde el curso escolar 2018/19 existen en toda Austria clases y cursos de apoyo separados de alemán en aras de la igualdad de oportunidades.Sin embargo, los estudios demuestran que este modelo de promoción del alemán es inferior a otros modelos de promoción lingüística.Por este motivo, y basándose en encuestas realizadas a profesores de jardín de infancia y de primaria, parece que un segundo año obligatorio de jardín de infancia podría contrarrestar el problema de la falta de conocimientos de alemán.La entrada regular y temprana en el jardín de infancia crea unas condiciones óptimas para que los niños experimenten y prueben el idioma en un contexto lúdico.Por este motivo, la obligatoriedad de un segundo año de jardín de infancia es una posible pauta de desarrollo para un programa de promoción temprana del alemán en Austria.
About the author
Marie Zeilinger é uma educadora de infância e professora do ensino básico. No seu trabalho diário como professora, apercebe-se de que o modelo de promoção do alemão não produz os resultados desejados na prática. Com o seu livro, pretende chamar a atenção para o importante papel do jardim de infância como instituição educativa.
