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Investigación realizada con el objetivo de verificar los conocimientos y dificultades de los alumnos en diferenciar Dengue, Zika y Chikungunya. A través de investigación cualitativa y cuantitativa. El objetivo de este trabajo es demostrar a través de una investigación cualitativa y cuantitativa que el uso de actividades lúdicas tiende a intensificar la enseñanza sobre Dengue, Zika y Chikungunya con el fin de mejorar la calidad de la información y fijar el contenido. Se realizó una intervención en una escuela pública con alumnos de 9º grado de primaria. Se realizó un pre-test para comprobar los conocimientos de los alumnos sobre las tres enfermedades parasitarias: Dengue, Zika y Chikungunya, seguido de una conferencia con imágenes y figuras, luego un juego llamado 'Carrera contra el Aedes' y un post-test. Los resultados obtenidos en esta investigación demostraron lo importante que es utilizar una metodología alternativa para mejorar los conocimientos. Con el objetivo de proporcionar información en el entorno escolar sobre las enfermedades mencionadas y las medidas preventivas para controlar su propagación.
About the author
Jéssica Júnia da Cunha Silva, licenciada en Ciencias Biológicas por la UEMG, unidad de Ibirité. Tiene experiencia en educación para la salud. Bruno Pereira Santos, licenciado en Ciencias Biológicas por la UEMG, unidad de Ibirité. Fernanda de Jesus Costa, máster y profesora de la UEMG, con experiencia en nuevas metodologías para la enseñanza de la educación para la salud.
