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Recherche menée dans le but de vérifier les connaissances et les difficultés des étudiants à différencier la Dengue, le Zika et le Chikungunya. Par le biais d'une recherche qualitative et quantitative. L'objectif de ce travail est de démontrer, par le biais d'une recherche qualitative et quantitative, que l'utilisation d'activités ludiques tend à intensifier l'enseignement sur la Dengue, le Zika et le Chikungunya afin d'améliorer la qualité de l'information et d'en fixer le contenu. Une intervention a été menée dans une école publique auprès d'élèves de 9e année d'école primaire. Un pré-test a été réalisé pour vérifier les connaissances des élèves sur les trois maladies parasitaires : Dengue, Zika et Chikungunya, suivi d'un exposé avec des images et des chiffres, puis d'un jeu appelé « Course contre Aedes » et d'un post-test. Les résultats obtenus dans le cadre de cette recherche ont montré l'importance de l'utilisation d'une méthodologie alternative pour améliorer les connaissances. L'objectif est de fournir des informations dans le milieu scolaire sur les maladies susmentionnées et les mesures préventives pour contrôler leur propagation.
About the author
Jéssica Júnia da Cunha Silva, licenciada en Ciencias Biológicas por la UEMG, unidad de Ibirité. Tiene experiencia en educación para la salud. Bruno Pereira Santos, licenciado en Ciencias Biológicas por la UEMG, unidad de Ibirité. Fernanda de Jesus Costa, máster y profesora de la UEMG, con experiencia en nuevas metodologías para la enseñanza de la educación para la salud.
