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Ce manuscrit traite du problème de l'option professionnelle dans l'enseignement de base (CEF-Cursos de Educação e Formação, Ensino Vocacional). Bien que ces cours contribuent à réduire les taux d'échec et d'abandon scolaires, la recherche souligne que les CEF sont plus avantageux que l'option professionnelle (idéologique). Cependant, les CEF ne peuvent pas continuer à alimenter les besoins de l'école sans tenir compte des préférences et du profil des élèves, ni être stigmatisants du point de vue de l'opportunité de se réconcilier avec l'école, lorsque les élèves sont placés dans une sorte de salle de stockage comme s'ils étaient les déchets de l'école ou dans un ghetto pour les problématiques et ceux qui sont nés dans les bras du malheur de la société.
About the author
António Francisco Baixinho: Doctor in Education and Master in Educational Sciences from the Lusófona University of Humanities and Technologies (Lisbon). Primary and Secondary School Teacher. Integrated researcher at the Centre for Studies and Intervention in Education and Development (CeiED) - formerly Ceief - at Lusófona University.
