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La mobilité du personnel dans les écoles kenyanes est éminente. L'étude vise à évaluer la relation entre les styles de leadership et la fidélisation du personnel dans les écoles du Kenya. Les styles de leadership tels que le transformationnel, le transactionnel, le délégatif et le situationnel ont été étudiés. Une technique d'échantillonnage à plusieurs niveaux a été utilisée. La technique d'échantillonnage stratifié a été utilisée. Des questionnaires et des guides d'entretien ont été les principaux instruments de collecte des données. Les données quantitatives ont été analysées à l'aide de statistiques descriptives, tandis que les données qualitatives ont été analysées à l'aide d'une analyse de contenu. Les logiciels Statistical Packages for Social Sciences et Ms-Excel ont été utilisés pour l'interprétation des données. Une analyse multivariée, avec un modèle de régression comme principale statistique inférentielle, a été utilisée. Les styles transformationnel et transactionnel ont influencé de manière significative la rétention du personnel à (p 0,005<0,05) et (p 0,034<0,05) respectivement. Le style transactionnel était négativement corrélé à la rétention du personnel. Les styles délégatif et situationnel n'ont pas eu d'influence significative sur la rétention des enseignants (p 0,333>0,05) et (p 0,154>0,05) respectivement. En conclusion, les styles de leadership jouent un rôle crucial dans la fidélisation du personnel.
About the author
Mme Mukunya est une pédagogue et une administratrice expérimentée qui a enseigné dans des lycées kenyans de premier plan. Elle est titulaire d'une maîtrise en gestion des ressources humaines. Elle est directrice adjointe de Starehe Girls et dirige le département des carrières. M. Njoroge est un enseignant accompli. Il est titulaire d'une maîtrise en études des programmes scolaires.
