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Lors du deuxième tiers du XVIIe siècle, Racine se voue au genre théâtral de la tragédie, et plus spécialement, à l'étude psychologique de ses héros. La tragédie racinienne présente un intérêt fondamental par l'étude minutieuse des personnages, qui reflète leur état émotionnel et affectif, lorsqu'ils se mettent en scène. Sous cet aspect, l'approche stylistique sur les interprétations plurielles du regard se révèle d'une importance majeure pour mettre en exergue la psychologie et l'agir des héros, qui aboutissent à la tragédie. Racine puise les termes et expressions désignant le regard dans le répertoire lexical de la pastorale et du vocabulaire néo-platonicien tout en leur accordant une signification nouvelle. D'une part, le regard des héros demeure ébloui et immobilisé devant l'être, qui le fascine, en recherchant la communication dans le but d'affirmer sa présence. D'autre part, les sentiments surgissent du coeur des personnages, qui demeurent dominés par leurs désirs. Enfin, l'esprit intervient pour se demander sur la nature profonde du bouleversement que les êtres subissent.
About the author
Euphrosyne Efthimiadou (Phd.) occupe le poste de Professeure à l'École de l'Air hellénique. Ses recherches portent sur la didactique du FLÉ et du FOS, les stratégies d'apprentissage, la créativité et l'innovation pédagogique, la psychologie éducative, la numérisation de l'éducation.
