Read more
Schooldirecteuren spelen een centrale rol in het leven van schoolorganisaties. Dit boek documenteert een onderzoek naar het Nunavut Educational Leadership programma dat schoolleiders voorbereidt en ontwikkelt voor scholen in Nunavut, Canada. Het onderzoek laat de spanningen en uitdagingen zien bij het ontwerpen en uitvoeren van een dergelijk ontwikkelingsprogramma in een interculturele omgeving om de onderwijsaspiraties van de inheemse Inuit van dat gebied te vervullen. Het boek is een uitstekend leesvoer voor beleidsmakers, onderzoekers en onderwijspractici die een beter begrip willen krijgen van de cultuurpolitiek met betrekking tot het ontwerp van de structuur, de inhoud van het curriculum en de uitvoering van de ontwikkeling of voorbereiding van schoolhoofden in een inheems gebied. Het boek geeft ook verschillende aanwijzingen en strategieën over hoe de voorbereiding of ontwikkeling van schoolhoofden kan worden bekritiseerd, verbeterd of geëvalueerd om de effectiviteit ervan te waarborgen. Het boek gaat dus in het algemeen over het effectief voorbereiden en ontwikkelen van schooldirecteuren.
About the author
Eric Fredua-Kwarteng est citoyen canadien. Il a émigré au Canada en 1987 et se sent chez lui en Ontario, bien qu'il ait vécu dans d'autres provinces. Eric a travaillé comme professeur de mathématiques dans le secondaire, directeur d'école, consultant en éducation et bénévole au sein de la communauté. Il est titulaire d'un doctorat en administration et politique de l'éducation de l'Université de Toronto.
