Die Trauma-informierte Schule - Ein Handbuch

Das Handbuch bietet Einblicke in Trauma-informierte Ansätze für (angehende) Lehrpersonen und die Lehrkräftebildung. Aus machtkritischer und dekolonialer Perspektive beleuchtet es die Wechselwirkung von Trauma und Schule. Grundsätze Trauma-informierter Schule werden vorgestellt und konzeptionelle Unterschiede zu weiteren pädagogischen Zugängen zu Trauma erläutert. Die vorgestellten Konzepte machen deutlich, wie Schulen zu sicheren und inklusiven Lern- und Entwicklungsräumen für SchülerInnen und Lehrkräfte werden.

About the author

Seyda Subasi Singh, Mohamed Abdel Keream, Neda Forghani-Arani und Regina Studener-Kuras lehren und forschen an der Universität Wien. Michelle Proyer ist Professorin für Inklusive Bildung an der Universität Luxemburg.

Summary

Das Handbuch bietet Einblicke in Trauma-informierte Ansätze für (angehende) Lehrpersonen und die Lehrkräftebildung. Aus machtkritischer und dekolonialer Perspektive beleuchtet es die Wechselwirkung von Trauma und Schule. Grundsätze Trauma-informierter Schule werden vorgestellt und konzeptionelle Unterschiede zu weiteren pädagogischen Zugängen zu Trauma erläutert. Die vorgestellten Konzepte machen deutlich, wie Schulen zu sicheren und inklusiven Lern- und Entwicklungsräumen für SchülerInnen und Lehrkräfte werden.

Product details

• Authors: Mohamed Abdel Keream, Neda Forghani-Arani, Proyer, Michelle Proyer, Seyda Subasi Singh, Regina Studener-Kuras, Seyda Subasi Singh
• Publisher: Kohlhammer
• Languages: German
• Product format: Paperback / Softback
• Released: 01.09.2025
• EAN: 9783170450769
• ISBN: 978-3-17-045076-9
• No. of pages: 133
• Dimensions: 140 mm x 7 mm x 202 mm
• Weight: 168 g
• Illustrations: 7 Abb., 3 Tab.
• Subjects: Humanities, art, music > Education > School education, didactics, methodology; Schule, Trauma, Orientieren, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Traumatisierung, Traumaforschung