Unterstützte Kommunikation - Sonderpädagogischer Schwerpunkt Geistige Entwicklung

Unterstützte Kommunikation (UK) bietet Hilfen für alle Schülerinnen und Schüler mit Problemen in der Lautsprache. Maßnahmen der UK können sowohl dazu dienen, sich besser auszudrücken, als auch genauer zu verstehen, was andere sagen. Das Buch gibt einen umfassenden Überblick über die Grundlagen, Zielgruppen und Mittel der Unterstützten Kommunikation. Darauf aufbauend leitet es zur Planung und Durchführung von UK-Interventionen in Schule und Unterricht an. Die Leserinnen und Leser erhalten somit ein fundiertes Verständnis und praktisches Know-how für ein zentrales heilpädagogisches Handlungsfeld, insbesondere in inklusiven Kontexten.

About the author

Prof. Dr. Melanie Willke ist Professorin an der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik Zürich (HfH). Karen Ling ist dort Dozentin.

Summary

Unterstützte Kommunikation (UK) bietet Hilfen für alle Schülerinnen und Schüler mit Problemen in der Lautsprache. Maßnahmen der UK können sowohl dazu dienen, sich besser auszudrücken, als auch genauer zu verstehen, was andere sagen. Das Buch gibt einen umfassenden Überblick über die Grundlagen, Zielgruppen und Mittel der Unterstützten Kommunikation. Darauf aufbauend leitet es zur Planung und Durchführung von UK-Interventionen in Schule und Unterricht an. Die Leserinnen und Leser erhalten somit ein fundiertes Verständnis und praktisches Know-how für ein zentrales heilpädagogisches Handlungsfeld, insbesondere in inklusiven Kontexten.

Product details

• Authors: Karen Ling, Melanie Willke
• Assisted by: Mohr (Editor), Lars Mohr (Editor), Holger Schäfer (Editor), Lars Mohr (Editor of the series), Holger Schäfer (Editor of the series)
• Publisher: Kohlhammer
• Languages: German
• Product format: Paperback / Softback
• Release: 31.07.2025
• EAN: 9783170412545
• ISBN: 978-3-17-041254-5
• No. of pages: 217
• Series: Schule und Unterricht bei intellektueller Beeinträchtigung
• Subjects: Humanities, art, music > Education > Special education; Schule, Heilpädagogik, Kommunikationsstörung, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, optimieren, Kommunikationsförderung