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Lo scopo di questo studio era di scoprire i ¿tipi di risorse didattiche per l'insegnamento dell'educazione sociale e dell'etica nelle scuole secondarie dell'allora distretto di Bungomä. Questo in risposta alla protesta pubblica per il degrado della morale nelle scuole secondarie in Kenya. Per condurre la ricerca è stato utilizzato un disegno di indagine sul campo. Per raccogliere i dati sono stati utilizzati questionari, schede di intervista e una lista di controllo per l'osservazione. Tra gli intervistati c'erano i responsabili del centro distrettuale per le risorse didattiche, gli studenti di educazione sociale ed etica, gli insegnanti di educazione sociale ed etica e i direttori dei dipartimenti di scienze umane. Lo studio ha rivelato che i tipi di risorse didattiche per l'insegnamento dell'educazione sociale ed etica non sono adeguatamente disponibili nelle scuole secondarie. Le risorse più comunemente utilizzate per l'insegnamento della S.E.E. sono state: libri di testo, radio, grafici, mappe, materiali realizzati dagli insegnanti e giornali. Lo studio raccomanda ai responsabili delle politiche educative di rivedere gli obiettivi dell'educazione sociale e dell'etica e di fornire le risorse didattiche necessarie per un'efficace applicazione della materia. Alla luce dei risultati dello studio, sono stati forniti suggerimenti per ulteriori ricerche sullo stesso argomento.
About the author
La Dra. Andambi Ruth es actualmente profesora de Educación Religiosa en la Universidad de Eldoret. Es licenciada en Educación Religiosa e Historia por la Universidad Kenyatta y tiene un máster y un doctorado en Tecnología de la Comunicación Educativa por la Universidad Moi. Ha publicado numerosos artículos en diferentes revistas sobre educación religiosa.
