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Cet article fait partie d'une étude sur le profil des étudiants en chimie de l'enseignement à distance au centre UAB-Grajaú. La première étape de l'enquête a consisté à analyser les CPP des diplômes de chimie dans la modalité d'enseignement à distance gérée par la plateforme SisUAB. Sur la base de ces informations, il est possible de comprendre comment l'étudiant est censé terminer le cours. Il s'agit d'une étude quantitative et qualitative, utilisant un questionnaire appliqué à 7 étudiants du cours de chimie de l'enseignement à distance du pôle UAB-Grajau - à l'Université fédérale du Maranhão. Après avoir recueilli les données, on constate que la majorité des étudiants ont entre 30 et 40 ans, que 86 % d'entre eux vivent en zone urbaine et que leur maturité montre que la plus grande difficulté du cours d'enseignement à distance est de ne pas avoir d'Internet à la maison, mais qu'ils considèrent toujours les réunions en face-à-face comme un facteur essentiel, ce qui montre qu'ils ne comprennent pas l'essence de l'enseignement à distance, qui est l'autonomie dans l'apprentissage.
About the author
Jemmla Trindade - Diplom in Chemie und Chemie von der UFMA/2008, Master in analytischer Chemie von der UFMA/2004, Promotion in Wissenschaft / analytischer Chemie von der UFPB/2009. Derzeit ist sie außerordentliche Professorin IV an der UFMA im Studiengang Wissenschaft und Technologie (CC&T) und hat Erfahrung in der Forschung mit Schwerpunkt auf Spurenanalyse und Chemometrie.
