Stressbewältigung im Studium - Wirksamkeit achtsamkeitsbasierter Interventionen auf das individuelle Stresserleben bei Medizinstudierenden

Stress und psychische Belastungen sind unter Studierenden weit verbreitet, insbesondere bei Medizinstudierenden, die aufgrund der hohen Anforderungen ihres Studiums eine erhöhte Prävalenz klinisch relevanter psychischer Störungen aufweisen. Fehlende adäquate Stressbewältigungsstrategien können langfristig zu negativen gesundheitlichen und beruflichen Konsequenzen führen. In diesem Zusammenhang gewinnen achtsamkeitsbasierte Interventionen zunehmend an Bedeutung, da sie als wirksame Methode zur Stressreduktion gelten. Im Zentrum dieses Buches steht die Untersuchung der Wirksamkeit achtsamkeitsbasierter Interventionen auf das individuelle Stresserleben von Medizinstudierenden. Besonderes Interesse gilt der Frage, inwiefern bestimmte Interventions-Rahmenbedingungen die Wirksamkeit sowie die Teilnahmebereitschaft beeinflussen.

List of contents

Einleitung.- Theoretischer Hintergrund und gegenwärtiger Kenntnisstand.- Methodisches Vorgehen.- Bewertungskriterien.- Ergebnisse der Literaturrecherche.- Ergebnisse der Studien.- Zusammenfassung der Ergebnisse.- Analyse potenzieller Moderator-Variablen.- Bewertung des Bias-Risikos.- Diskussion.- Fazit und Schlussbetrachtung.

About the author

Sandra Beschorner hat das MasterstudiumPublic Health mit Schwerpunkt Prävention und psychische Gesundheit abgeschlossen und befindet in der Weiterbildung im Bereich Medizincontrolling. Sie verfügt über Berufserfahrung in der Neuropsychologie und Klinikberatung.

Product details

• Authors: Sandra Beschorner
• Publisher: Springer, Berlin
• Languages: German
• Product format: Paperback / Softback
• Released: 26.01.2025
• EAN: 9783658469405
• ISBN: 978-3-658-46940-5
• No. of pages: 137
• Dimensions: 148 mm x 8 mm x 210 mm
• Weight: 217 g
• Illustrations: XIX, 137 S. 6 Abb.
• Series: BestMasters
• Subjects: Humanities, art, music > Psychology > Theoretical psychology; Studium, Achtsamkeit, Medizin, allgemein, Fachspezifischer Unterricht, problem solving, Medizinstudierende, Learning psychology, Medical education, Stresserleben