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Questo libro fa parte di un percorso accademico legato alla pratica didattica dell'autrice e dei coautori, ispirato a trasformare le lezioni di lingua inglese in un laboratorio di esperienze e a rompere il paradigma secondo cui le lingue non si imparano nelle scuole pubbliche. Non si tratta solo di riportare riflessioni teoriche, ma di indicare possibili risposte pratiche su come queste teorie possano essere messe in pratica in classe, fornendo un supporto pedagogico agli insegnanti di lingua inglese attraverso la presentazione e il dialogo su considerazioni teorico-metodologiche sullo sviluppo di strategie di insegnamento dell'inglese nelle varie modalità didattiche. In questo senso, è necessario fornire agli studenti l'opportunità di familiarizzare e riflettere sulle strategie per sviluppare le abilità di lettura, scrittura, ascolto, conversazione e traduzione letteraria attraverso azioni contestualizzate. Si spera che questo libro susciti lo spirito umano in ogni lettore, portandolo a pensare che ogni studente non impara nello stesso modo e che insegnare nello stesso modo deve essere molto faticoso. È necessario un cambiamento.
About the author
Insegnante di lingua inglese nell'Educazione Tecnica e Tecnologica di Base presso l'Istituto Federale di Rondônia, Campus Colorado do Oeste/RO. Coordinatore del Centro Linguistico del Campus. Esperienza di insegnamento nella scuola primaria II, secondaria, EJA e superiore. Esperienza nella gestione scolastica e nel tutoraggio di corsi di inglese a distanza.
