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Ce livre traite de l'impact de la dyslexie sur le processus éducatif et de la manière dont il est possible de créer des solutions inclusives qui améliorent l'expérience d'apprentissage des personnes atteintes de dyslexie. Grâce à une approche globale, les difficultés et les forces des personnes atteintes de dyslexie sont explorées, soulignant le rôle crucial des parents, des enseignants et de la société dans son ensemble dans la création d'un environnement empathique et accessible. Des stratégies et des recommandations pratiques sont présentées, qui favorisent l'inclusion dans la salle de classe. En outre, l'importance de l'empathie est soulignée en tant qu'outil clé pour favoriser la compréhension, l'acceptation et le soutien des personnes confrontées à des difficultés d'apprentissage. Ce livre vise non seulement à informer, mais aussi à inspirer les lecteurs pour qu'ils deviennent des agents du changement, en créant un monde éducatif où chaque élève a la possibilité d'atteindre son plein potentiel, quelles que soient ses difficultés.
About the author
Carina Acosta Mendoza tem um doutoramento em Estudos Urbanos, um mestrado em Design Holístico e uma licenciatura em Design Gráfico. É especialista em dislexia e inclusão educativa, autora de investigação e oradora internacional sobre design e dislexia. É Delegada Estadual da Disfam em Chihuahua, México, e pertence ao Sistema Nacional de Investigadores (SNII).
