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La selección y ordenación de los temas se basan en la socialización profesional personal y representan prioridades e intereses personales. Las aportaciones y el estado de los conocimientos se basan en la literatura de las ciencias de la educación, el desarrollo organizativo ("Organización y Pedagogía"), la educación de la edad y los enfoques interdisciplinarios. El examen de la literatura básica complementa los retos de la educación de adultos. Las instituciones y organizaciones de educación de adultos y de formación continua deben ser capaces de sobrevivir en una sociedad en constante cambio para poder llevar a cabo medidas de formación continua y de perfeccionamiento. Esto significa que el sector de la educación cuaternaria es cada vez más importante.En sus observaciones, el autor hace referencia a su formación de posgrado. Adopta una visión diferenciada del segmento de la formación continua y de la resistencia a la educación. El tema de las estructuras paralelas en la didáctica de las escuelas, universidades y EB/WB se trata de forma diferenciada. La documentación es un examen personal de la motivación mencionada.
About the author
Dr. Günther Dichatschek MSc.Cualificación docente para la APS;Licenciado en Ciencias de la Educación/Universidad de Innsbruck/Doctorado, cursos universitarios de Educación Política y Competencia Intercultural, curso de Didáctica Universitaria/Universidad de Salzburgo, Academia de Educación Continua de Austria, Instituto Comenius de Münster - profesor - educador de adultos.
