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Ce document fournit une description générale de la signification et de la portée de l'éducation de base par le biais d'un système d'apprentissage ouvert et à distance dans le contexte des développements de la fin du vingtième siècle en Inde. Il tente également de décrire certains organismes et projets qui ont adopté avec succès le mode d'apprentissage ouvert pour dispenser une éducation de base à divers groupes à la fin du vingtième siècle en Inde. Il décrit les différents modèles et stratégies adoptés pour mettre en oeuvre l'éducation de base pour différents groupes à différents niveaux d'apprentissage en utilisant des modalités d'apprentissage à distance et ouvert à la fin du vingtième siècle en Inde. Il présente également une analyse et une discussion des projets potentiels de mise en oeuvre de l'éducation de base.
About the author
Savita Kaushal est titulaire d'un doctorat en éducation de l'Institut central d'éducation de l'université de Delhi, en Inde. Elle travaille comme professeur à l'Université nationale de planification et d'administration de l'éducation, en Inde. Elle a suivi un cours spécialisé en planification et gestion de l'éducation à l'Institut international de planification de l'éducation, Paris, France.
