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Le travail en question visait à connaître les formateurs des futurs éducateurs EJA, en tenant compte de leurs derniers travaux publiés dans le domaine. Pour ce faire, les universités fédérales situées dans l'État du Minas Gerais ont été répertoriées afin d'identifier la présence de matières relatives à l'éducation des jeunes et des adultes (EJA) dans les cours de pédagogie et leurs enseignants respectifs. Après la recherche, l'option a été prise de travailler avec les productions des enseignants de l'Université fédérale de Minas Gerais (UFMG), car elle offre le cours de pédagogie le plus ancien parmi ceux qui ont été cartographiés. En conséquence, cette étude a révélé des réalités différentes parmi les besoins de l'EJA au Brésil, du point de vue des articles analysés, par rapport aux engagements à respecter par les pays membres de la CONFINTEA dans le cadre de l'agenda international.
About the author
Olívia Tresinari es licenciada en Pedagogía por la Universidad Federal de Alfenas, posgraduada en Psicopedagogía por la Fundación Aprender y actualmente se especializa en Neuroeducación en la Universidad Estácio de Sá. Su objetivo es comprender las dificultades humanas de aprendizaje y cómo ayudar al progreso de la educación.
