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Wie beschäftige und fördere ich Schüler ohne Deutschkenntnisse? Wie befähige ich sie, am Unterricht teilzunehmen? Dieses Buch ist das ideale Hilfsmittel zur Binnendifferenzierung: Mit erprobten Arbeitsblättern lernen die Schüler systematisch neue Wörter kennen und diese, in sinnvollem Zusammenhang, zu üben und zu festigen.
Die Arbeitsblätter sind ohne Vorbereitung direkt einsetzbar und können von den Schülern selbstständig erarbeitet werden. Dadurch ist eine individuelle Förderung parallel zum Klassenunterricht möglich. Lösungsseiten ermöglichen die Selbstkontrolle. Jeder einzelne Lernbereich kann zudem am Ende von den Schülern mit einem Abschlusstest bewertet werden.
Auch für die Hauptstufe der Förderschule geeignet.
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Wie beschäftige und fördere ich Schüler ohne Deutschkenntnisse? Wie befähige ich sie, am Unterricht teilzunehmen? Dieses Buch ist das ideale Hilfsmittel zur Binnendifferenzierung: Mit erprobten Arbeitsblättern lernen die Schüler systematisch neue Wörter kennen und diese, in sinnvollem Zusammenhang, zu üben und zu festigen. Die Arbeitsblätter sind ohne Vorbereitung direkt einsetzbar und können von den Schülern selbstständig erarbeitet werden. Dadurch ist eine individuelle Förderung parallel zum Klassenunterricht möglich. Lösungsseiten ermöglichen die Selbstkontrolle. Jeder einzelne Lernbereich kann zudem am Ende von den Schülern mit einem Abschlusstest bewertet werden. Auch für die Hauptstufe der Förderschule geeignet.
Report
"[...] Das Buch ist von jeglichen Lehrwerken unabhängig und kann so jederzeit eingesetzt werden für Zwischendurch oder zum Einüben und Vertiefen von im Förderunterricht bereits gelernten Inhalten. Fazit: Sehr gutes Material, für alle Lehrer, die Schüler mit wenig oder fast keinen Deutschkenntnissen haben."
Regina Lukas, lehrerbibliothek.de
"[...] Alles in allem liegt ein sehr gutes Arbeitsheft vor, das mit den Arbeitsblättern und den dazugehörigen Lösungen zu beeindrucken weiß.[...]"
Julia, roterdorn.de
