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Il libro sostiene che gli studenti che leggono Harry Potter sono diversi dalla popolazione generale di studenti vietnamiti per molti aspetti: preferiscono leggere avventure e fantasy e per piacere più frequentemente, e hanno maggiori probabilità di percepire se stessi come forti capacità di lettura. Il libro, sotto forma di ricerca universitaria, permette ai lettori di scoprire che i fattori che inizialmente hanno motivato questo gruppo a leggere Harry Potter sono stati prevalentemente estrinseci, con gli amici che più spesso li hanno incoraggiati a unirsi a loro in questa esperienza. La motivazione a continuare a leggere romanzi fantasy è risultata in gran parte di natura intrinseca, con associazioni personali e legami emotivi tra i lettori e i personaggi. Questo libro è anche un ponte per portare i potenziali lettori di tutto il mondo a esaminare l'arte dell'insegnamento e dell'apprendimento dell'inglese in Vietnam, sulla strada dell'integrazione regionale e internazionale.
About the author
Thai Cong Dan, Ph.D., Preside della Scuola di Scienze Sociali e Umanistiche dell'Università di Can Tho, Vietnam, è docente di inglese e ha conseguito il dottorato di ricerca presso l'Università di Naresuan, Thailandia, nel 2010, e il master presso l'Università di Notre Dame, IN, USA, nel 1998. I suoi interessi di ricerca sono le questioni TESOL/TEFL, gli aspetti culturali, la ricerca scientifica e l'amministrazione dell'istruzione.
