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Este estudio pretendía establecer la socialización de las madres adolescentes en los centros de enseñanza secundaria. Los mecanismos escolares son factores de la escuela que ayudan a las madres adolescentes a integrarse y hacer frente a su escolarización cuando vuelven a la escuela. Por el contrario, la socialización de las madres adolescentes se refiere a todos los esfuerzos en términos de atención, apoyo, consejo, estímulo, orientación y asesoramiento, tutoría, modelado que se extienden a las madres adolescentes, entre otros, en las escuelas, para ayudarlas a adaptarse y funcionar bien en la escuela. El objetivo del estudio era evaluar los mecanismos escolares utilizados para socializar a las madres adolescentes en las escuelas secundarias. El estudio se basó en la teoría feminista liberal y adoptó un diseño descriptivo. El estudio se llevó a cabo en 10 de las 34 (29,4%) escuelas secundarias del subcondado de Trans-Nzoia West. La población del estudio consistió en 26 madres adolescentes, 10 directores de escuela, 10 maestros de orientación y asesoramiento y 20 maestros de clase de madres adolescentes en escuelas secundarias. El subcondado, las escuelas y los encuestados fueron seleccionados mediante técnicas de muestreo intencional y de bola de nieve. Los datos se recogieron mediante cuestionarios, grupos de discusión, entrevistas y análisis de documentos.
About the author
Professeur John K. Chang'ach, Ag. Vice-chancelier adjoint, Académique, Recherche et Affaires étudiantes (ARSA), Université d'Alupe.Dr Felicity W. Githinji, maître de conférences, École d'éducation et présidente, Département des fondements éducatifs, Université MoiLaviniah J. Kadi Assistante diplômée de l'Université Moi poursuit son doctorat.
