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L'objectif de ce texte est de discuter des expressions « éducation inclusive » et « besoins éducatifs spéciaux », qui sont couramment utilisées dans le domaine de l'éducation, en partant de l'hypothèse qu'elles représentent des concepts ambigus, dont l'élucidation peut être importante pour structurer des références pratiques pour le travail pédagogique dans les écoles ordinaires inclusives. Tout au long de la recherche, certains passages de documents nationaux et internationaux qui normalisent les concepts d'éducation, d'apprentissage et d'enseignement ont été analysés.
About the author
José Roberto Nogueira ha conseguito un master in educazione presso la Facoltà di Scienze dell'Educazione, una specializzazione in psicologia ospedaliera presso la Facoltà di Medicina (entrambi presso l'USP) e una laurea in psicologia, BA e BSc presso la PUC-SP. Attualmente sta studiando per un dottorato di ricerca presso l'Istituto di Psicologia dell'USP e insegna nelle scuole superiori di San Paolo.
