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Questo libro indaga le condizioni attuali dell'istruzione universitaria per gli studenti di Ingegneria Civile in termini di formazione all'uso della piattaforma BIM (Building Information Modelling) nel panorama nazionale. Attraverso la ricerca bibliografica e la valutazione dei questionari compilati dai professori delle università brasiliane, l'obiettivo principale di questa ricerca è stato quello di identificare le strategie pedagogiche per l'approccio alla piattaforma BIM nell'insegnamento universitario dell'Ingegneria Civile, tenendo conto della Risoluzione 11 del CES/CNE (MEC, 2002). I risultati indicano che la strategia consiste nell'includere il BIM nelle tre aree principali del curriculum del corso, con ogni approccio compatibile con il livello di istruzione e le esigenze formative dello studente. Infine, questo lavoro, insieme agli altri analizzati nella revisione della letteratura, sostiene l'insegnamento del BIM come materia essenziale per la formazione dei professionisti dell'ingegneria civile.
About the author
Pedro es Ingeniero Civil graduado por la Universidad Federal de São Carlos en 2014. Rochele es arquitecta con maestría en Planificación Urbana y Regional por la Universidad Federal de Rio Grande do Sul, doctora en Ingeniería de Transportes por la Universidad de São Paulo, campus de São Carlos, y profesora del Departamento de Ingeniería Civil de la UFSCar.
