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Es muy importante que los profesores conozcan el acoso y el abuso sexual, ya que son las personas que mejor conocen y se comunican con el individuo después de sus familias, y que transformen los comportamientos inadecuados de los alumnos hacia sus conductas sexuales personales, contra los demás o contra sus compañeros en buenos comportamientos para prevenir futuros efectos negativos. Conocer el comportamiento sexual apropiado y no apropiado de los alumnos con deficiencias mentales guiará la determinación del contenido del programa. El propósito de este estudio fue examinar las opiniones de los adolescentes con deficiencias mentales sobre sus experiencias en la escuela y sobre los temas de formación y abuso en la escuela. Participaron en la investigación seis profesores que impartían enseñanza en escuelas de alumnos con deficiencias mentales. Los resultados mostraron que los profesores tenían una formación inadecuada sobre educación sexual tanto durante la educación universitaria como durante la formación en el puesto de trabajo, y que los alumnos mostraban comportamientos inadecuados en el aula debido a la falta de información y a las deficiencias educativas.
About the author
Tara Yektaoglu-Tomgüsehan nasceu em Gelsenkirchen. Licenciou-se na Universidade de Leipzig, na Alemanha, em 2009, com uma especialização dupla em Distúrbios da Linguagem e da Fala e Distúrbios Comportamentais e Língua e Literatura Alemãs em Educação Especial. Atualmente, é professora numa universidade em Chipre.
