Read more
Questo libro si rivolge alla comunità Catu. Essa ospita l'unica scuola indigena dello Stato di Rio Grande do Norte, che conserva le proprie tradizioni culturali nello spazio scolastico e mantiene viva la cultura ancestrale nella necessità di affermare la propria presenza nel presente, di cui la scuola è strumento. Sulla base dell'osservazione dei loro processi di insegnamento e apprendimento, sapendo che l'ambiente educativo è un campo in cui esiste una maggiore diversità culturale, mi rendo conto che il modello educativo è uno dei punti focali di questo lavoro, nel senso che riguarda le questioni legate alla diversità culturale e il modo in cui vengono affrontate dagli educatori. Queste domande incoraggiano il lavoro futuro in relazione alla comunità Catu: la conservazione della cultura indigena come pratica di educazione scolastica, in questo senso l'educazione scolastica indigena deve crescere, un argomento di grande rilevanza per la comunità accademica, i suoi insegnanti e studenti di scienze umane e, naturalmente, per le comunità indigene esistenti nella loro conservazione e mantenimento educativo.
About the author
Studentische Forscherin, hat einen Abschluss in Sozialwissenschaften (Bachelor) von der Staatlichen Universität von Rio Grande do Norte - UERN (2016), einen Abschluss in Sozialwissenschaften - UERN, Teilnehmerin am institutionellen Stipendienprogramm zur Einführung in die Lehre - PIBID, ein Programm der Koordination zur Verbesserung des Hochschulpersonals (Capes).
