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Das Hauptziel der Untersuchung war es, die Auswirkungen des Einsatzes der Datashow auf den Prozess des Lehrens und Lernens über die Zahlen und Daten der nationalen Geschichte im Fach Geschichte an der Sekundarschule 25 de Setembro in Quelimane zu analysieren, Dabei wurde versucht, ein allgemeines Verständnis der Vor- und Nachteile dieses Lehrmittels und seiner psychopädagogischen Anwendbarkeit zu erlangen, um das Problem der Unkenntnis der Zahlen und Daten der nationalen Geschichte zu mildern und somit zur Verwirklichung des Regierungsprogramms beizutragen. Es wurde eine Frage aufgeworfen, die die Richtung der Forschung unterstützte, nämlich: Welchen Beitrag leistet die DataShow im Lehr- und Lernprozess der Zahlen und Daten der nationalen Geschichte? Um dieser Frage nachzugehen, bedienten wir uns einer qualitativen Forschung, die durch eine quantitative und deskriptive Forschung unterstützt wurde. Diese Forschung zeigte, dass der Wissensstand der Schüler der Sekundarschule 25 de Setembro über die Zahlen und Daten der nationalen Geschichte gering ist und dass die Lehrer der Schule einen geringen Wissensstand über die Zahlen und Daten der nationalen Geschichte haben.
About the author
Regina da Cruz Caminho, 36 anni, dottoranda in Storia dell'Africa contemporanea presso l'Università Pedagogica di Maputo, docente presso la Facoltà di Scienze Sociali e Filosofia nel programma di Storia dal 2013, con interessi nella ricerca educativa, in particolare nella pianificazione dell'insegnamento della Storia.
