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L'obiettivo centrale della ricerca è stato quello di analizzare l'impatto dell'uso del Datashow sul processo di insegnamento e apprendimento delle figure e delle date della storia nazionale nella materia di storia della Scuola Secondaria 25 de Setembro di Quelimane, cercando una comprensione generale dei vantaggi e degli svantaggi di questo mezzo didattico e della sua applicabilità psicopedagogica come mezzo per contribuire a mitigare il problema dell'ignoranza delle figure e delle date della storia nazionale e, di conseguenza, contribuire alla realizzazione del programma del governo. È stata sollevata una domanda che ha sostenuto la direzione della ricerca: qual è il contributo del DataShow nel processo di insegnamento e apprendimento delle figure e delle date della storia nazionale? Per rispondere a questa domanda, abbiamo utilizzato una ricerca qualitativa affiancata da una ricerca quantitativa e descrittiva. Da questa ricerca è emerso che il livello di conoscenza degli studenti della Scuola Secondaria 25 de Setembro sulle Figure e le Date della Storia Nazionale è basso e che gli insegnanti della scuola hanno un basso livello di conoscenza sulle Figure e le Date della Storia Nazionale.
About the author
Regina da Cruz Caminho, 36 anni, dottoranda in Storia dell'Africa contemporanea presso l'Università Pedagogica di Maputo, docente presso la Facoltà di Scienze Sociali e Filosofia nel programma di Storia dal 2013, con interessi nella ricerca educativa, in particolare nella pianificazione dell'insegnamento della Storia.
