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El objetivo central de la investigación fue analizar el impacto del uso del Datashow en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las Cifras y Fechas de la Historia Nacional en la asignatura de Historia en la Escuela Secundaria 25 de Setembro de Quelimane, a la vez que se buscaba una comprensión general de las ventajas y desventajas de este medio de enseñanza y su aplicabilidad psicopedagógica como forma de ayudar a mitigar el problema del desconocimiento de las Cifras y Fechas de la Historia Nacional y, en consecuencia, contribuir a la consecución del programa del gobierno. Se planteó una pregunta que apoyó la dirección de la investigación, que fue: ¿Cuál es la contribución del DataShow en el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje de las Cifras y Fechas de la Historia Nacional? Para perseguir esta pregunta, utilizamos una investigación cualitativa subvencionada por una investigación cuantitativa y descriptiva. Esta investigación mostró que el nivel de conocimiento de los alumnos de la Escuela Secundaria 25 de Setembro sobre las Cifras y Fechas de la Historia Nacional es bajo y que los profesores de la escuela tienen un bajo nivel de conocimiento sobre las Cifras y Fechas de la Historia Nacional.
About the author
Regina da Cruz Caminho, 36 anni, dottoranda in Storia dell'Africa contemporanea presso l'Università Pedagogica di Maputo, docente presso la Facoltà di Scienze Sociali e Filosofia nel programma di Storia dal 2013, con interessi nella ricerca educativa, in particolare nella pianificazione dell'insegnamento della Storia.
