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In Mozambico, la qualità interna della formazione, della ricerca e dell'estensione dell'istruzione superiore è stata decretata dal governo centrale. Questo orientamento normativo non può di per sé cambiare la realtà. È da qui che nasce la motivazione per la scelta di questo tema di ricerca, perché l'autovalutazione, definita come un insieme di regole, meccanismi e procedure gestite dagli stessi istituti di istruzione superiore (IIS) per valutare la propria qualità interna, è il punto di partenza del Sistema nazionale di valutazione, accreditamento e garanzia della qualità nell'istruzione superiore. In un momento in cui si assiste a una crescente espansione degli IIS e alla necessità di armonizzazione a livello nazionale, regionale e internazionale, è necessario stabilire meccanismi che garantiscano la qualità dei servizi offerti. In breve, la ricerca conclude che l'esercizio di valutazione interna negli IIS stimola cambiamenti che contribuiscono ad aumentare gli standard di qualità, ma sottolinea che nelle pratiche di autovalutazione, la diffusione del rapporto alla comunità accademica e la rispettiva valutazione critica sono fondamentali e meritano un'attenta preparazione affinché emerga una cultura della valutazione all'interno della comunità accademica.
About the author
MIRANDA AMADE MIGUEL - born in Nampula, 02/02/1972, eighth child of Amade and Halima, married, father of 6. Teacher, with a degree in IT, a Masters in SIG MRN and a PhD in Educational Innovation at UCM. He was a part-time university lecturer (2008-2016). State employee (since 1994), currently working at the Zambezi Agency in Tete.
