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La flexibilité cognitive est le processus exécutif responsable de la production de modifications dans les comportements et les pensées dans des contextes dynamiques, soumis à des changements rapides et à des fluctuations ; par conséquent, la capacité de changer efficacement et rapidement lorsque les circonstances l'exigent est une caractéristique essentielle du comportement adaptatif et ajusté aux objectifs (Introzzi & Canet, 2015). Nous avons travaillé avec des élèves de cinquième et sixième année de l'enseignement de base à l'école privée "Jesús Infante", qui ont été évalués au moyen du test de Stroop. On peut conclure que les élèves ont une bonne flexibilité cognitive. Il a également été déterminé que dans l'échelle de mots, il n'y a pas de différence majeure entre les sexes. Enfin, nous pouvons recommander aux enseignants et aux parents de stimuler la flexibilité cognitive des élèves par divers exercices d'étirement, l'activité physique et l'utilisation quotidienne de matériel didactique.
About the author
Psicologa dell'educazione laureata all'Unach, specializzata in sviluppo e competenze cognitive. Ha lavorato come insegnante presso il Centro Santo Domingo de Guzmán e come facilitatore presso la Fondazione Funprode. Ha svolto uno stage a Riobamba presso l'unità educativa Carlos Cisnero. Attualmente lavora presso l'Istituto universitario di Stanford.
