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L'introduction de la technologie dans l'éducation vise à promouvoir une approche didactique innovante, en utilisant les TIC comme outil de soutien à l'apprentissage et en intervenant dans l'acquisition des compétences nécessaires pour gérer efficacement les nouveaux médias. La recherche étudie les implications, en termes de limites et de potentiel, de la DAD, menée dans les écoles primaires, en réponse au décret du Premier ministre du 4 mars 2020, contenant des mesures urgentes pour contenir la Covid-19. L'objectif est de comprendre les méthodologies et les stratégies éducatives développées par les enseignants afin de favoriser les processus d'enseignement et d'apprentissage en rendant l'apprentissage à distance aussi collaboratif et inclusif que possible. La recherche explore également l'auto-efficacité des enseignants en matière de compétences numériques.
About the author
Paola Pavone Salafia est enseignante à l'école primaire et doctorante en "sciences de l'enseignement et de l'apprentissage : inclusion, technologies, recherche éducative et évaluation" à l'université de Macerata et à l'université européenne de Rome.
