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La introducción de la tecnología en la educación pretende promover un enfoque didáctico innovador, empleando las TIC como herramienta de apoyo al aprendizaje e interviniendo en la adquisición de las competencias necesarias para manejar eficazmente los nuevos medios. La investigación indaga en las implicaciones, en términos de límites y potencial, del DAD, llevado a cabo en las escuelas primarias, en respuesta al Decreto del Primer Ministro de 4 de marzo de 2020, que contiene medidas urgentes para la contención del Covid-19. El objetivo es comprender las metodologías y estrategias educativas desarrolladas por los profesores para favorecer los procesos de enseñanza y aprendizaje haciendo que el aprendizaje a distancia sea lo más colaborativo e inclusivo posible. La investigación también explora la autoeficacia de los profesores con respecto a la competencia digital.
About the author
Paola Pavone Salafia es profesora de primaria y doctoranda en "Ciencias de la Enseñanza y el Aprendizaje: Inclusión, Tecnologías, Investigación Educativa y Evaluación" en la Universidad de Macerata y la Universidad Europea de Roma.
