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Este estudio de investigación tiene como objetivo investigar la pedagogía del «Programa de Inglés Preescolar de la Universidad Americana de Armenia» desde la perspectiva del Método Montessori. Para alcanzar el propósito del estudio se investigaron las convergencias y divergencias entre las pedagogías Montessori y de lenguas extranjeras en cuanto a los papeles del profesor y del alumno, los materiales y el entorno, el desarrollo sensorial y el uso del lenguaje tanto por parte de los profesores como de los alumnos. Para el estudio se eligió el tipo de investigación de métodos mixtos, en el que el análisis cualitativo se realizó mediante listas de control de observación en el aula y entrevistas con los profesores del programa, y el análisis cuantitativo se realizó con grabaciones de audio y vídeo. Los resultados de la investigación mostraron que la aplicación de la Pedagogía Montessori en el «Programa de Inglés Preescolar AUA» es muy posible, ya que las convergencias superaron a las divergencias. Además, la investigación reveló que equilibrar el desarrollo general de los niños y la enseñanza de la lengua inglesa es a veces una tarea difícil, pero, de nuevo, es posible en el contexto del «Programa de Inglés Preescolar de la AUA».
About the author
La autora de este estudio de investigación es Mariam Khachatryan. Tiene un máster en Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera por la Universidad Americana de Armenia. Ha impartido clases en distintos contextos educativos de Armania, incluidos programas preescolares y universitarios. Está investigando sobre los problemas del sistema educativo en Armenia.
