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Von Kindern/Jugendlichen geführte Organisationen

German · Paperback / Softback

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Die AIDS-Krise in Afrika hat Millionen von Kindern und Jugendlichen der elterlichen Fürsorge und Unterstützung beraubt. Der Verlust der Eltern, die extreme Armut und die Stigmatisierung werden als Krisensituation beschrieben, in der die situativen und sozialen Anforderungen die vorhandenen Handlungs-, Reaktions- und Bewältigungsmöglichkeiten eines Kindes übersteigen. Verwaiste Kinder und Jugendliche sowie Kinder, die mit HIV-infizierten Eltern oder alten Großeltern leben, übernehmen zunehmend Rollen, die früher traditionell den Erwachsenen vorbehalten waren. Die neuen Rollen, die von Kindern und Jugendlichen eingenommen werden, stellen eine Herausforderung für den afrikanischen kulturellen Kontext dar, in dem von Kindern meist Gehorsam und Unterwürfigkeit erwartet wird, sie sich aber plötzlich in Rollen wiederfinden, auf die sie nicht vorbereitet sind und die kulturell nicht legitimiert sind. Durch den Aufbau organisatorischer und kollektiver Antworten auf ihre gemeinsamen Bedürfnisse und diese neue Situation beginnen die Kinder und Jugendlichen nicht nur, diese Bedürfnisse zu befriedigen, sondern lernen auch andere wichtige Lebenskompetenzen wie Kommunikations-, Verhandlungs- und Verwaltungsfähigkeiten usw. Die Mobilisierung von Kindern und Jugendlichen in einer eigenen, von Kindern geleiteten Organisation ist eine effiziente und wirksame Quelle für diese Unterstützung.

About the author










Kurt Madoerin, geboren 1938 in der Schweiz, Dr. in Soziologie. Lehrbeauftragter in Bujumbura/Burundi, Maputo/Mosambik und an der Hochschule für Soziale Arbeit in Basel. Gründerin von REPSSI - Regionale Initiative für psycho-soziale Unterstützung von Kindern. Lebt und arbeitet in einem Dorf in Tansania zu den Themen ¿Children as Caregivers¿ und ¿Social Protection¿.

Product details

Authors Kurt Madoerin
Publisher Verlag Unser Wissen
 
Languages German
Product format Paperback / Softback
Released 11.09.2024
 
EAN 9786208076498
ISBN 9786208076498
No. of pages 104
Subject Humanities, art, music > Education > Social education, social work

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