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Cette étude présente une évaluation de l'impact de la pandémie de COVID-19 sur l'enseignement et l'apprentissage en Afrique. La recherche explore les défis auxquels sont confrontés les éducateurs, les étudiants et les parents lorsqu'ils doivent faire face au passage soudain à l'apprentissage à distance. En analysant les perturbations causées par la pandémie sur les pratiques éducatives traditionnelles, cette étude cherche à identifier des stratégies efficaces pour promouvoir la résilience et favoriser la continuité de l'apprentissage. Grâce à une combinaison de méthodes de recherche qualitatives et quantitatives, y compris des enquêtes et des entretiens, des informations clés sont recueillies sur les expériences des parties prenantes du système éducatif. Les résultats fournissent des recommandations précieuses pour améliorer les stratégies éducatives face à des défis mondiaux sans précédent.
About the author
Mande Peter è ricercatore ed educatore presso il Vaatia College di Makurdi, nello Stato del Benue, in Nigeria. Mbaasema Ngodoo è un'imprenditrice e ricercatrice, laureata presso il National Teachers Institute di Kaduna, in Nigeria. Erdoo MISE è una comunicatrice di massa e un'educatrice, che lavora presso le Olive Branch Schools di Oke-Fia-Osogbo, nello Stato di Osun, in Nigeria.
