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Ce livre présente le travail de conception et de mise en oeuvre d'un espace virtuel d'enseignement et d'apprentissage (EVEA) qui permet aux étudiants d'acquérir des connaissances en mathématiques grâce à l'utilisation appropriée de différentes ressources technologiques. Cette proposition s'adresse aux élèves de la quatrième année du cycle orienté et vise à enseigner avec la technologie, par le biais d'une plate-forme facilement accessible telle que Classroom, en organisant les connaissances par sujet et en fournissant des ressources interactives où l'on s'attend à ce que les élèves, par le biais des TIC et des classes virtuelles, acquièrent de l'autonomie et de l'engagement dans leur travail, en rendant compte des concepts appris à travers les différentes activités proposées. De cette manière, les étudiants sont censés jouer un rôle actif dans leur processus d'apprentissage, l'enseignant jouant le rôle de médiateur des connaissances et de modérateur dans les classes proposées. L'objectif est de concevoir des actions pédagogiques à travers des ressources technologiques qui permettent l'acquisition de connaissances minimales en lien avec les intérêts des élèves, en favorisant des activités qui permettent la construction de connaissances significatives.
About the author
María Eugenia Culla was born in La Pampa in 1978. She holds a Master's degree in Teaching in Digital Scenarios from the National University of La Pampa, and is an assistant professor of Numerical Calculus at the Mathematics Department of the FCEyNat (UNLPam). In addition, she works as a high school teacher in different schools in Santa Rosa, La Pampa.
