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La didactique de la culture de la langue étrangère apprise, en l'occurrence l'espagnol, est de la plus haute importance, car les apprenants doivent en venir à apprécier, valoriser et respecter cette culture. La compétence interculturelle identifie la capacité d'une personne à agir de manière appropriée et flexible lorsqu'elle est confrontée aux actions, aux attitudes et aux attentes de personnes issues d'autres cultures. En même temps, elle inclut la capacité à stabiliser sa propre identité dans le processus de médiation entre les cultures et à aider les autres à stabiliser la leur. C'est pour cette raison que le présent travail porte sur la conception d'une unité didactique d'échange culturel destinée aux professeurs d'espagnol non natifs. Une brève discussion est donnée sur l'interculturalité et les six étapes proposées pour la conception d'unités didactiques axées sur les tâches. La conception et la description de l'unité programmée sont fournies. Ensuite, l'unité didactique créée dans les six étapes mentionnées ci-dessus est présentée.
