Read more
El presente trabajo se caracteriza por ser una propuesta de diseño curricular vertical para la escuela primaria, que explora la integración de las competencias emocionales y relacionales en el currículo escolar. La investigación parte de la observación de la dinámica escolar y familiar, respondiendo a la necesidad de atender las preguntas y curiosidades de los alumnos. Tras un análisis teórico, que recuerda a filósofos como Platón, Aristóteles y Rousseau, pasando por planteamientos modernos sobre la inteligencia emocional, se presenta un currículo vertical dividido por clases: desde actividades de alfabetización emocional para los cursos primero y segundo de primaria, pasando por las relaciones entre iguales para tercero, hasta los cambios puberales y la diversidad de género para cuarto y quinto. El objetivo es fomentar el autoconocimiento, mejorar las habilidades interpersonales y desarrollar la empatía. El objetivo es hacer hincapié en la necesidad de una educación integrada que prepare a los alumnos para los retos de la vida, fomentando un desarrollo armonioso e integrador mediante un diálogo abierto entre la escuela, las familias y la comunidad.
About the author
Gianluca Amatori es profesor asociado de Didáctica y Pedagogía Especial en la Universidad Europea de Roma.Luca Giuseppe Ingrosso es pedagogo y profesor de primaria.
