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Questo studio ha esplorato l'entità e i modelli di utilizzo delle risorse elettroniche tra gli studenti del quarto anno del corso di laurea in Salute Mentale-Psichiatria del Saint John of God College of Health Sciences di Mzuzu City. L'obiettivo di questo studio era valutare l'impatto delle risorse elettroniche sulle competenze accademiche e cliniche degli studenti nel campo dell'infermieristica della salute mentale. È stato utilizzato un disegno di ricerca quantitativo, combinando indagini quantitative. La popolazione dello studio comprendeva tutti gli studenti del quarto anno di infermieristica della salute mentale iscritti durante l'anno accademico. I dati quantitativi sono stati raccolti attraverso questionari che misuravano la frequenza e i tipi di risorse elettroniche a cui si accedeva, per ottenere informazioni sulle percezioni e sulle esperienze degli studenti. I risultati preliminari indicano un significativo ricorso alle risorse elettroniche, tra cui banche dati elettroniche, riviste elettroniche, libri elettronici e OPAC. La maggior parte degli studenti ha riferito di aver utilizzato le risorse elettroniche per le analisi della letteratura, i compiti di ricerca e le tesi di laurea.
About the author
Mavuto Mpulula und Wallace Lungu haben einen Bachelor-Abschluss in Bibliotheks- und Informationswissenschaften von der Mzuzu University in Malawi. Mavuto ist Gefängniswärter und arbeitet als Forschungs-, Politik- und Planungsbeauftragter. Wallace arbeitet als Hilfsbibliothekar am Saint John of God College of Health Sciences.
