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Este estudio exploró el alcance y los patrones de utilización de los recursos electrónicos entre los estudiantes de cuarto curso de la Licenciatura en Salud Mental-Psiquiatría de la Facultad de Ciencias de la Salud San Juan de Dios de la ciudad de Mzuzu. El objetivo de este estudio era evaluar el impacto de los recursos electrónicos en la competencia académica y clínica de los estudiantes en el campo de la enfermería de salud mental. Se empleó un diseño de investigación cuantitativo, combinando encuestas cuantitativas. La población de estudio incluyó a todos los estudiantes de cuarto curso de enfermería de salud mental matriculados durante el curso académico. Los datos cuantitativos se recogieron mediante cuestionarios, que medían la frecuencia y los tipos de recursos electrónicos a los que se accedía, para obtener información sobre las percepciones y experiencias de los estudiantes. Los resultados preliminares indican una dependencia significativa de los recursos electrónicos, incluyendo bases de datos electrónicas, revistas electrónicas, libros electrónicos y OPAC. La mayoría de los estudiantes afirmaron utilizar los recursos electrónicos para revisiones bibliográficas, trabajos de investigación y tesis o tesinas de investigación.
About the author
Mavuto Mpulula y Wallace Lungu son licenciados en Bibliotecología y Ciencias de la Información por la Universidad Mzuzu en Malawi. Mavuto es funcionario de prisiones y trabaja como oficial de investigación, políticas y planificación. Wallace trabaja para el Saint John of God College of Health Sciences como bibliotecario asistente.
