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¿Qualsiasi soggetto 'impara in transizione' quando si lancia in questo movimento di costruzione e ricostruzione di sé, degli altri e del mondo, vivendo questo passaggio come un momento unico. Sono movimenti tra situazioni, sentimenti e pensieri diversi e persino opposti; sono movimenti a spirale, circolari, come una danza di 'andirivieni' che va oltre il movimento lineare alla ricerca di un unico senso, di un'unica direzione. In questo processo di 'apprendimento in transito' ci sono molti aspetti da considerare¿. (MASINI & SHIRAHIGE, Condições para aprender. São Paulo, 2003: 136).
About the author
Sie hat einen Abschluss in Geografie (IFSP, 2014), eine Spezialisierung in Hochschullehre (Unicid, 2016) und in Psychopädagogik (Universität Anhembi Morumbi, 2017). Während ihrer akademischen Ausbildung war sie in der Forschung tätig, arbeitete als Vertragslehrerin im Bundesstaat São Paulo und als Privatlehrerin. Derzeit ist sie in der indirekten Verwaltung des Bundesstaates São Paulo tätig.
