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Este libro se centra en las actividades educativas y culturales y la ética en el Islam medieval, afectadas por factores políticos, doctrinales e intelectuales que han dejado su huella en la educación islámica, los planes de estudio, la literatura y los diversos enfoques educativos. El libro aborda cuestiones educativas específicas de la Baja Edad Media, especialmente tras la difusión de la institución de la "madrasa" desde la época selyúcida hasta el final de la mameluca, en las regiones comprendidas entre Siria (Bil¿d al-Sh¿m/ el Levante), Egipto y las regiones vecinas. Por lo tanto, los principales temas tratados en este libro son:A. Las ciencias islámicas a la luz de los conflictos intelectuales y doctrinales.B. La ¿Ulama como liderazgo educativo en la historia islámica medieval C. Comportamientos y ética entre los educandos y métodos de aprendizaje en la educación islámica medievalD. La Ij¿za: Un certificado para la enseñanza en la educación islámica medievalE. Elogios y críticas contra la ¿Ulama y los gobernantes asociados a la educaciónF. La educación religiosa en la cultura pública y popular a través de las sesiones de predicación (maj¿lis wä¿)
About the author
Dr. Hatim Muhammad MahamidProfesor e investigador en estudios islámicos, y profesor titular en la Universidad Abierta de Israel y en la Escuela Universitaria Sakhnin de Formación del Profesorado.Dr. Younis Fareed Abu AlhaijaProfesor e investigador en Estudios Educativos, y conferenciante en elEscuela Universitaria Sakhnin de Formación del Profesorado.
