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Questo libro si concentra sulle attività educative e culturali e sull'etica nell'Islam medievale, influenzate da fattori politici, dottrinali e intellettuali che hanno lasciato il loro impatto sull'educazione islamica, sui curricula, sulla letteratura e sui vari approcci educativi. Il libro si occupa di questioni educative specifiche nel tardo Medioevo, soprattutto dopo la diffusione dell'istituzione della "madrasa" dall'epoca selgiuchide alla fine dell'epoca mamelucca, nelle regioni comprese tra la Siria (Bil¿d al-Sh¿m/il Levante), l'Egitto e le regioni limitrofe. Pertanto, i principali temi trattati in questo libro sono:A. Le scienze islamiche alla luce dei conflitti intellettuali e dottrinaliB. La ¿Ulama come guida educativa nella storia islamica medievale C. Comportamenti ed etica dei discenti e metodi di apprendimento nell'educazione islamica medievaleD. L'Ij¿za: Un certificato per l'insegnamento nell'educazione islamica medievaleE. Elogi e critiche contro gli ¿Ulama e i governanti associati all'educazioneF. L'educazione religiosa nella cultura pubblica e popolare attraverso le sessioni di predicazione (maj¿lis wä¿)
About the author
Dr. Hatim Muhammad MahamidMembro della Facoltà e ricercatore in Studi islamici e docente senior presso l'Università aperta di Israele e il Sakhnin Academic College for Teachers Education.Dr. Younis Fareed Abu AlhaijaMembro della Facoltà e ricercatore in Studi sull'Educazione e docente alSakhnin Academic College for Teachers Education.
