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Este estudio tiene como objetivo investigar las acciones de la biblioteca escolar del Instituto Federal de Bahía (IFBA) en términos de estímulo a la investigación y desarrollo de la competencia informacional. La investigación partió de una pregunta central: la investigación escolar es una actividad que debe ser orientada tanto por profesores como por bibliotecarios, quienes deben introducir prácticas de competencia informacional en el cotidiano de las bibliotecas escolares, capacitando a los alumnos en las habilidades de localizar información en diversos medios y combinar esta información en un texto coherente.Se utilizó la metodología de estudio de caso. Los datos se obtuvieron mediante observación directa en las bibliotecas y cuestionarios semiestructurados. Los resultados de la investigación muestran que los bibliotecarios y los profesores, trabajando juntos, pueden ofrecer oportunidades de aprendizaje de la competencia informacional en el proceso de investigación escolar en las bibliotecas del Instituto, y que la falta de esta cooperación convierte a la biblioteca en un lugar pasivo dentro del contexto escolar.
About the author
Posee Maestría en Ciencia de la Información (UFBA), Especialización en Metodología de la Educación Superior (FAMETTING) y Licenciatura en Biblioteconomía y Documentación (UFBA). Actualmente es Bibliotecaria del Instituto Federal de Bahia, donde trabajó como Coordinadora de la Biblioteca del campus de Camaçari, y es actualmente Coordinadora del Sistema de Bibliotecas del IFBA.
