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La Didattica Innovativa nell'Insegnamento della Geografia è nata da osservazioni fatte in classe e dal disinteresse degli studenti per lo studio della materia geografia; da quel momento è iniziato il processo di ricerca bibliografica, che ha dato fondamento teorico alla proposta, e sono state analizzate e verificate le tecniche di Freinet a supporto di questo lavoro, poiché nonostante il tempo in cui è stato scritto il tema è ancora attuale, in quanto viene praticato nella vita scolastica di tutti i giorni, anche se si tratta di idee che diventano attraenti per lo studente. Tuttavia, con tutti gli sforzi di coloro che compongono la comunità scolastica, è ancora una sfida lavorare con la Metodologia del Progetto, dato che offre la possibilità di un apprendimento interdisciplinare, e ciò che si può notare è una certa difficoltà nell'insegnare e nell'apprendere in modo interdisciplinare.
About the author
Laurea completa e di primo livello in Geografia; specializzazione in Metodologia dell'insegnamento della Geografia; laurea magistrale in Scienze dell'educazione.
