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Die Autorin hat sich auf das Thema Plagiat konzentriert, das in der akademischen Gemeinschaft seit langem ein Problem darstellt und dessen Auswirkungen weit über die Grenzen des studentischen Fehlverhaltens hinausgehen. Plagiate untergraben nicht nur die Grundprinzipien der akademischen Integrität, sondern stellen auch eine große Herausforderung für den Lehrerberuf dar. Für Lehrkräfte ist es von entscheidender Bedeutung, sich der verschiedenen Formen von Plagiaten bewusst zu sein und die Anzeichen für Plagiate in den Arbeiten von Studierenden zu erkennen. Dies erfordert ein tiefes Verständnis der akademischen Integrität und ein Engagement für die Einhaltung ethischer Standards in der Bildung. Anstatt Plagiate nur als disziplinarisches Problem zu betrachten, sollten Lehrkräfte sie als eine Gelegenheit sehen, Schüler über richtiges Zitieren, Originalität und den Wert ihrer eigenen Ideen zu unterrichten. Durch die Förderung einer positiven Einstellung zur akademischen Integrität können Lehrkräfte eine Kultur der Ehrlichkeit und des Respekts für geistiges Eigentum unter den Schülern fördern.Die Wahrnehmung von Plagiaten kann bei den Lehrkräften unterschiedlich sein, und es ist wichtig, etwaige Missverständnisse oder Vorurteile zu beseitigen.
About the author
Dr. Shubhangi Pramod Kale-Ingole Bibliothekarin, Smt. Kokilabai Gawande Mahila Mahavidyalaya, Daryapur. Distr. Amravati. Sie hat einen B.Sc., einen M.Lib. und einen Doktortitel. Sie hat an verschiedenen Konferenzen und Zeitschriften teilgenommen und dort Forschungsarbeiten veröffentlicht. Außerdem ist sie Mitglied in verschiedenen Verbänden wie ILA, MUCLA, NUTA.
